はじめは少し大変でしたが、徐々に効率的に時間を使えるようになりました

課題やテストでは計画的な時間管理に苦労しましたが、造形活動では未経験の分野に挑戦し、友人と作品を共有する楽しさがありました。好きなピアノの授業では、歌いながら弾く難しさを克服し、練習を通して表現力やリズム感が向上しました。また、空き時間に友人と助け合って勉強や課題に取り組むことで、効率的に時間を使えました。

挑戦と成長の連続でした

「子ども総合研究」では、時間管理に苦労しながらも大型絵本の制作と発表を乗り越え、計画性の重要性を学びました。特に「表現の指導法」では、多様な造形遊びに触れ、将来の保育実践に活かせる多くの知識を吸収できたことが大きな喜びです。「保育ピアノ」の授業では、得意ではなかったピアノ演奏も、継続的な指導と練習のおかげで上達し、多くの曲を弾けるようになりました。